阿尔伯塔省政府去年下令教师结束历史性罢工、返回工作岗位一年后，阿省教师协会给省政府打了不及格分，称教室过度拥挤、工作量不断增加，继续给教育工作者带来压力。协会呼吁省府进一步改善教室条件，并让教师在谈判中有更大的发言权。省教育部长则反驳说，让学生停课三周不可接受，并回敬了协会主席一个不及格。
协会主席：教师的权利在谈判中受损
阿省教师协会主席贾森·席林（Jason Schilling）说，尽管省政府对教育作出了资金承诺，教师仍面对拥挤的教室、人员短缺和不断增加的工作要求。他说，政府动用法律权力结束罢工的做法，损害了教师在谈判过程中的权利，政府没有好好谈判，而是拿出了工具箱里最大的一把锤子。他要求先恢复教师的宪章权利。
席林承认省政府去年宣布了100亿加元的教育投入承诺，但表示关键问题仍未解决：新的强制测试要求和课程期望正在加重教师的工作量。他说，教师们正竭尽全力应付不断加到他们身上的任务，已经疲惫不堪。
诉求与省府已投入的资源
教师协会呼吁，教育拨款应把学生人数增长计算在内，增加教师人手和课堂支持，并定期公开报告班级规模。席林证实，省政府已经拨款增聘了1,400多名幼儿园至九年级教师，并资助了多达699个应对课堂复杂情况的团队。但协会表示，将继续推动改变课堂条件和教师工作量，认为导致去年罢工的问题尚未完全解决。
一些埃德蒙顿居民对CityNews表示，希望有更多资源投向学校。有人说应该增加教育经费；也有人提到，一些教师要自掏腰包满足学生的需要，有教师经营的餐饮项目甚至是亏本做的。还有居民说，学生人数不断增加、课堂行为问题更复杂，会让教师和学生双方都更吃力。
教育部长：学生的教育利益必须放在第一位
阿省教育部长德米特里奥斯·尼古拉德斯（Demetrios Nicolaides）周二对记者为政府下令教师复工的决定辩护，说学生的教育需求必须保持为优先事项。他批评席林对省政府进展的评价，称自己要给席林主席打一个F，并强调自己必须把儿童的教育最佳利益放在一切之上，让学生停课三周是不可接受的。
一年过去，教师协会与省政府对课堂现状的判断仍然针锋相对：协会看到的是拥挤、短缺和倦怠，省府强调的是已经投入的资金和新增的人手。协会表示会继续施压，要求省府正视这些尚未解决的课堂难题。
